SELECCIÓN DE TEXTOS DEL AUTOR
2021:
TOURIÑÁN, J. M. (2021). Reflexiones sobre la educación y el educador. Conmemoración del día del maestro. Selección de textos del autor citado. Colombia: Redipe. 
2020:
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación: la significación del conocimiento de la educación no ampara el modelo dual. Revista de investigación en educación, 18 (3), 160-209. DOI: https://doi.org/10.35869/reined. v18i3.3264 ISSN 1697-5200 e-ISSN 2172-3427 (LÍNEA 2). 
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Theory-Practice Relationship and Common Activity As Focuses to Solve Education Problems: The Signification of Knowledge of Education Does Not Cover the Dual Model. Revista de investigación en educación, 18 (3), 210-257. DOI: https://doi.org/10.35869/reined. v18i3.3265 ISSN 1697-5200 e-ISSN 2172-3427. (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación: la significación del conocimiento de la educación. Jornadas internacionales de filosofía de la educación, organizadas por la Universidad nacional de educación (Unae) y la Universidad politécnica Salesiana Ups) de Ecuador.
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Importancia de la Filosofía de la educación en Pedagogía. Conferencia on line dictada el 29 de septiembre de 2020 en el Congreso internacional de filosofía y educación, organizado desde Colombia por Redipe-Universidad de San Buenaventura, Universidad del Quindio y Universidad Israel. Revista Boletín Redipe, 9 (12), diciembre, 28-58, ISSN: 2256 – 1536, (LINEA 2)
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Alcance de ‘Teoría de la Educación’ en la carrera de Pedagogía. Revista Boletín Redipe, 9 (4), abril, 25-89. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Conocer, enseñar y educar tienen distinto significado, la diferencia permite hablar con sentido de enseñanza educativa. Revista Boletín Redipe, 9 (6), junio, 30-41. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2020). La ‘tercera misión’ de la universidad, transferencia de conocimiento y sociedades del conocimiento. Una aproximación desde la Pedagogía. Contextos Educativos. Revista de Educación, (26), 41-81. ISSN 1695-5714. (LÍNEA 1).
TOURIÑÁN, J. M. (2020). Los medios y su valor pedagógico en la relación educativa. En A. Medina, A. de la Herrán y M.ª C. Domínguez (Coords.), Hacia una Didáctica humanista. Colombia-Madrid: Redipe (Bowker Books in print)-UNED, pp. 199-268. (ISBN: 978-1-951198-30-5). (LÍNEAS 2 y 3).
TOURIÑÁN, J. M. (2020. Saber para construir ámbitos de educación, valorando educativamente cada medio utilizado, es Pedagogía En SI(e)TE Saber para hacer en educación. Santiago de Compostela: Andavira, pp. 137-172. (ISBN: 978-84-121881-8-9; Depósito Legal: C 759-2020). (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2020), Función pedagógica, competencia técnica y transferencia de conocimiento. La perspectiva Mesoaxiológica. Colombia-Nueva York: Redipe (Bowker-Books). Conmemoración del Premio Educa-Redipe (Trayectoria profesional) 2019. 411 pp. ISBN: 978-1-951198-20-6. (LÍNEAS 1, 2 y 3). Libro caps. 1-3 Libro caps. 4-6
2019:
TOURIÑÁN, J. M. (2019). ¿Qué estamos haciendo mal? Una reflexión desde la Pedagogía, en A. de la Herrán, J. M. Valle y J. L. Villena (Coords.), ¿Qué estamos haciendo mal en la educación? Reflexiones pedagógicas para la investigación, la enseñanza y la formación. Barcelona: Octaedro, pp. 287-330. (ISBN: 978-84-17667-49-8; Depósito legal: B 19242-2019). (LÍNEAS 2 y 3).
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Imagen social de la Pedagogía. Competencia técnica y educación de calidad, en C. Naval, J. Vergara, A. Rodríguez y A. Bernal (Coords.), Reflexiones teóricas sobre la educación. Madrid; Dykinson, pp. 145-192. (ISBN: 978-84-1324-543-0; Depósito legal: M 40503-2019) (LÍNEAS 1, 2 y 3).
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Función pedagógica, competencia técnica y transferencia de conocimiento. La perspectiva mesoaxiológica. Conferencia impartida en la UNACH (Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador), V Congreso Internacional "Educación contemporánea, calidad educativa y buen vivir" (28 de noviembre de 2019). Resumen conferencia
TOURIÑÁN, J. M. (2019). La Pedagogía no es la Filosofía y la Filosofía no es la Filosofía de la Educación. Revista Boletín Redipe, 8 (5), mayo, 17-84. Artículo Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Valores educativos comunes y específicos: análisis descriptivo de su integración pedagógica en las materias escolares a partir de la percepción de los docentes sobre su actividad. Revista Boletín Redipe, 8 (6), junio, 23-49. Artículo Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Pedagogía, competencia técnica y educación. La perspectiva mesoaxiológica. Revista Boletín Redipe, 8 (7), 22-50. Artículo Video 1 Video 2 Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Estudiar es actividad común externa y siempre educamos con la actividad. Una aproximación desde la perspectiva mesoaxiológica. TERI Teoría de la educación. Revista interuniversitaria, 31 (2), 7-39. Artículo Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Pedagogía, profesión, conocimiento y educación: una aproximación mesoaxiológica a la relación desde la disciplina, la carrera y la función de educar. Tendencias Pedagógicas, (34), doi: 10.15366/tp2019.34.008. Artículo Video 1 Video 2 Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2019). La relación educativa es un concepto con significado propio que requiere concordancia entre valores y sentimientos en cada interacción. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 26 (1), 223-279. Artículo Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2019). La transferencia de conocimiento como proceso: de la Universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía. Revista Boletín Redipe, 8 (3), 19-65. Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2019). Transferir conocimiento al sector educativo desde la universidad: agentes y procesos implicados. Ponencia expuesta en el Simposio de carácter nacional “La transferencia de conocimiento en educación. Un desafío estratégico”, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación, en Santiago de Compostela, el 26 de febrero de 2019. Conclusiones de la ponencia
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 1: La educación en valores en la encrucijada. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 1 Objetivos proyecto Resumen Foro 1
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 2: Valores guía de los derechos humanos. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 2 Objetivos proyecto Resumen Foro 2
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 3: Democratización, interculturalismo y formación del sentido de lo social. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 3 Objetivos proyecto Resumen Foro 3
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 4: Emigración, educación para la convivencia y sentido pedagógico de la diversidad. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 4 Objetivos proyecto Resumen Foro 4
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 5: La formación para la convivencia ciudadana, una responsabilidad compartida. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 5 Objetivos proyecto Resumen Foro 5
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 6: Convivencia escolar, violencia y centros pedagógicamente programados. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 6 Objetivos proyecto Resumen Foro 6
TOURIÑÁN, J. M. (2019 remasterización video). Foro educación en valores 7: Elegir y valorar ante la integración de las TIC en la escuela. Canal YouTube DONDESTALAEDUCACION. Proyecto Educación en valores FORO 7 Objetivos proyecto Resumen Foro 7
2018:
TOURIÑÁN, J. M. y LONGUEIRA, S. (Coords.)(2018). La construcción de ámbitos de educación. Pedagogía general y aplicada. Santiago de Compostela: Andavira, 512 pp. (ISBN: 978-84-88967-81-7; Dep. Legal: C 882-2018) (LÍNEAS 2 y 3). Presentación del libro
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2018). La Pedagogía, hoy. Santiago de Compostela: Andavira, 218 pp. (ISBN: 978-84-8408-902-5; Depósito legal: C 531-2018) (LÍNEAS 2 y 3).
TOURIÑÁN, J. M. (2018). Línea de investigación Pedagogía mesoaxiológica y construcción de ámbitos de educación y proyecto Construcción de ámbitos de educación, Educere Area, educar con el área cultural. Definición, cuestionarios y vocabulario técnico. Documento vinculado a las sesiones docentes del Curso de Pedagogías Alternativas-La Perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía, Cali: Redipe-RIPEME, 2018.
TOURIÑÁN, J. M. (2018). Concepto de educación y conocimiento de la educación. The Concept of Education and the Knowledge of Education. Colombia-Nueva York: Redipe-Capítulo de Estados Unidos (Bowker-Books), 207 pp. (ISBN/ISSN: 978-1-945570-57-5) (LÍNEA 2). Presentación del libro Portada del libro Libro
TOURIÑÁN, J. M. (2018). El concepto de educación y la significación del conocimiento de la educación // The Concept of Education and the Signification of Knowkledge of Education. São Paulo: Edições Hipótese, 159 pp. (ISBN: 978-85-924379-2-3 (LINEA 2). También disponible en: https://goo.gl/eiF9t8
TOURIÑÁN, J. M. (2018). Síntesis del contenido de los vídeos 1 y 2 sobre perspectiva mesoaxiológica de la pedagogía (sesiones docentes correspondientes al Curso de Pedagogías Alternativas, Cali: Redipe, 2018; depósito de vídeos: https://videocenter.cesga.es). Síntesis del contenido Resumen vídeo 1 Vídeo 1 Resumen vídeo 2 Vídeo 2 Folleto curso
TOURIÑÁN, J. M. (2018). Síntesis del contenido del vídeo 3 sobre perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía (sesiones docentes correspondientes al Curso de Pedagogías Alternativas, Cali: Redipe, 2018; depósito de vídeos: https://videocenter.cesga.es). Síntesis del contenido Resumen vídeo 3 Vídeo 3 Folleto curso
TOURIÑÁN, J. M. (2018): La relación artes-educación: educamos con las artes y hay educación artística común, específica y especializada. Revista Boletín Redipe, 7(12), diciembre, 36-92. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 3). 
Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2018): Valor pedagógico de los medios. La perspectiva mesoaxiológica. Revista Boletín Redipe, 7(11), noviembre, 33-52. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 3). Artículo Presentación Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2018): El lenguaje de la educación; más allá de lemas y metáforas. Revista Boletín Redipe, 7(10), octubre, 31-58. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Artículo Presentación Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2018): Imagen social de la pedagogía (disciplina científica y carrera). Revista Boletín Redipe, 7(9), septiembre, 32-55. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Artículo Presentación Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2018). La significación del conocimiento de la educación y su capacidad de resolución de problemas: fundamentos desde el conocimiento pedagógico. Revista Boletín REDIPE, 7 (1), enero, 25-61. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Artículo Presentación Enlace a la revista
2017:
TOURIÑÁN, J. M. (2017. Conferencias impartidas en el II Simposio internacional de RIPEME Pedagogía y construcción de ámbitos de educación. La función de educar, Cali-Colombia, 26-28 de Septiembre 2017: Conferencias Folleto
Conferencia Universidad ICESI: La perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía: mentalidad y mirada pedagógicas en la función de educar, 26 septiembre.
Conferencia Universidad pontificia Bolivariana, Palmira: La perspectiva mesoaxiológica de la pedagogía. Construir el ámbito de educación, hacer el diseño educativo y generar intervención, 27 septiembre.
Conferencia Universidad de San Buenaventura: La construcción de ámbitos de educación: la función de educar en perspectiva mesoaxiológica, 28 septiembre.
TOURIÑÁN, J. M. (2017). Educar con las artes. Pedagogía general y aplicada a la construcción de las artes como ámbito de educación. Colombia-Cali: Redipe, pp. 21-120. (ISBN: 978-1-945570-42-1; Dep. Legal: 2017-8375). (LÍNEA 2). Presentación del libro
TOURIÑÁN, J. M. (2017). Mentalidad pedagógica y diseño educativo. De la pedagogía general a las pedagogías aplicadas en la función de educar. Santiago de Compostela: Andavira, pp. 569-544. (ISBN: 978-84-8408-991-9; Depósito legal: C 1439-2017). (LÍNEA 1). Presentación del libro
TOURIÑÁN, J. M. (2017): Procesos de educación no formal y museísmo pedagógico: construyendo el ámbito de educación ‘museo’ . En A. SHIGUNOV; I. FORTUNATO y J. M. TOURIÑÁN (Coords.). Educação não formal e museus: aspectos históricos, tendências e perspectivas. São Paulo: Edições Hipótese, pp. 64-112. (ISBN: 978-85-923511-6-8) (LINEA 3). Artículo Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2017). El concepto de educación: carácter, sentido pedagógico, significado y orientación formativa temporal. Hacia la construcción de ámbitos de educación. Revista Boletín REDIPE, 6 (12), diciembre, 24-65. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Artículo Presentación Enlace a la revista
2016:
TOURIÑÁN, J. M. (2016). Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). 1012 págs. (LÍNEA 1-2-3). Portada Presentación del libro
TOURIÑÁN, J. M. y LONGUEIRA, S. (Coords.) (2016). Pedagogía y construcción de ámbitos de educación. La función de educar. Colombia, Cali: REDIPE. (ISBN: 978-958-59278-5-8). 441 págs. (LÍNEA 2 y 3). Portada Presentación del libro Libro
Touriñán, J. M. (2016). Educación artística: sustantivamente "educación" y adjetivamente "artística". Educación XX1, 19 (2), 45-76. Link a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2016): Además de enseñar, hay que educar y eso requiere competencias adecuadas. Crónica 1 (1), 51-74. ISSN: 2445-2440 (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2016): Donde hay educación, hay riesgo: además de enseñar, hay que educar. Voces de la educación, 1(1), 109-118. (ISSN 2171 – 8857) (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2016). Repensar las ideas dominantes en educación. Santiago de Compostela: Andavira, 191 pp. (ISBN: 978-84-8408-941-4; Dep. Legal: C 1584-2016) (LÍNEAS 2 y 3).
2015:
Touriñán, J. M. (2015). La relación artes-educación: la educación artística es sustantivamente ‘educación’ y adjetivamente ‘artística’, por eso hay educación artística común, específica y especializada. Conferencia dictada como invitado el 30 de septiembre de 2015 en el II Encuentro internacional “Mil formas de mirar y hacer: artes y educación. Proyecto Atalaya” (Universidad Pablo Olavide).
Touriñán, J. M. (2015). Concepto de educación y construcción de ámbitos: la perspectiva de la pedagogía mesoaxiológica. Conferencia de clausura del I Simposio internacional “Pedagogía y construcción de ámbitos de educación: la función de educar”. Santiago de Compostela: REDIPE-USC. 15-17 de septiembre 2015.
Touriñán, J. M. (2015). Educación artística común, específica y especializada: sustantivación y adjetivación de la relación artes-educación. Conferencia dictada como invitado en el Curso de verano “Música, investigación e formación: á procura de converxencia dende a educación” (Julio 2015, USC). Conferencia (castellano) Libro completo
Touriñán, J. M. (2015). Common, Specific and Specialized Arts Education: Substantivation and Adjectivation of Arts-Education Relationship. Conferencia dictada como invitado en el Curso de verano “Música, investigación e formación: á procura de converxencia dende a educación” (Julio 2015, USC). Conferencia (inglés) Libro completo
Touriñán, J. M. (2015). Además de enseñar hay que educar: dónde está la educación. Publicado el 2 abril 2015 en el Blog Permondo. Artículo del blog Link al blog
Touriñán, J. M. (2015). The Educational Relationship Is a Concept With Own Meaning, Connected With the Character of Education, and It Requires Agreement Between Values and Feelings in Each Interaction. Trabajo recepcionado en Enero de 2015 por A. Wiercinski, director de The International Institute For Hermeneutics para su difusión y distribución en el ámbito de influencia del Instituto (Friburgo).
Touriñán, J. M. (2015). La complementariedad metodológica: Principio de investigación pedagógica. Hermes Analógica, (6), 6-43 (firma invitada).
Touriñán, J. M. (2015). Arts Education as a Field of Education: In Addition to Teaching, It is Necessary to Educate “With” Arts. Trabajo recepcionado en Marzo de 2015 por A. Wiercinski, director de The International Institute For Hermeneutics para su difusión y distribución en el ámbito de influencia del Instituto (Friburgo).
TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2015). La mirada pedagógica. Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. Santiago de Compostela: Andavira, 435 págs. (ISBN: 978-84-8408-887-5; Dep. Legal: C-1819-2015) (LINEA 2). Introducción del libro Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2015). Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, 382 págs. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Dep. legal: C 14-2015) (LÍNEA 2 y 3). Introducción del libro Entrevista Presentación
2014:
Touriñán, J. M. (2014). The Concept of Education: Character, Sense, Meaning and Temporary Formative Orientation. Trabajo recepcionado en Diciembre de 2014 por A. Wiercinski, director de The International Institute For Hermeneutics para su difusión y distribución en el ámbito de influencia del Instituto (Fribugo).
TOURIÑÁN, J. M. (2014). Dónde está la educación. Actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. A Coruña: Netbiblo, 860 págs. (ISBN: 978-84-9745-995-2. Dep. Legal: C-277-2014). (LÍNEAS 1, 2 y 3). Sinopsis Libro
TOURIÑÁN, J. M. (2014) Dónde está la educación: definir retos y comprender estrategias. A propósito de un libro de 2014. Revista de investigación en educación, 12 (1), 6-31. ISSN: 16975200. (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2014). Crisis ‘de’ la educación, crisis ‘en’ la educación y crisis de valores: la educación en crisis, en Grupo SI(e)TE. Educación, Educación y crisis económica actual. Barcelona: Horsori Editorial, pp. 7-35. (ISBN: 978-84-15212-27-0; Depósito legal: B 26055-2014). (LÍNEA 3). Índice del libro
TOURIÑÁN, J. M. (2014). La acción de la sociedad civil no es la acción política. Un problema de formación y no una nueva antinomia pedagógica, en Grupo SI(e)TE. Educación, Política y educación (Desafíos y propuestas). Madrid: Dykinson, pp.105-143. (ISBN: 978-84-9085-252-1; Depósito legal: M-35883-2014). (LÍNEA 3).
TOURIÑÁN, J. M. (2014). Conocer, enseñar y educar no son lo mismo desde la mirada pedagógica. El reto de la construcción de ámbitos de educación. Revista Boletín REDIPE, 3 (3), febrero, 6-30. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2014). Claves conceptuales de la educación artística: ámbito de educación, finalidades y formación de profesores. Revista Boletín REDIPE, 3 (4), marzo, 25-54. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 3). Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2014). La educación para el desarrollo de los pueblos, un escalón de la educación para la convivencia ciudadana planetaria: la sostenibilidad, el consumo y el emprendimiento. Revista Boletín REDIPE, 3 (5), abril-mayo, 6-33. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 3). Artículo Presentación Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2014). La relación educativa es un concepto con significado propio. Revista Boletín REDIPE, 3 (6), junio, 6-41. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2014). Educación intercultural como cualificación del significado de educación, vinculada al sentido de la educación. Revista Boletín REDIPE, 3 (7), julio, 7-40. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2). Enlace a la revista
TOURIÑÁN, J. M. (2014). Concepto de educación y pedagogía mesoaxiológica. Colombia-Cali: REDIPE. 486 pp. ISBN: 978-958-58492-6-6. Dep. Leg. 2015-1216 (LÍNEAS 2 y 3). Presentación Libro
TOURIÑÁN, J. M. (2014). La construcción de ámbitos de educación. Una aproximación a la relación entre áreas de experiencia cultural y educación desde la mirada pedagógica. En Actas XI Encuentros Internacionales de Filosofía en el Camino de Santiago (SIFA-REDICIS), "Cultura, educación e innovación". Santiago de Compostela: Grupo Correo Gallego, pp. 317-338. (ISBN: 978-84-8064-205-7; Dep. Legal: C 1644-2014). (LÍNEA 2). Presentación del libro Capítulo
2013:
TOURIÑÁN, J. M. (2013): El significado de la función pedagógica y la necesidad de generar principios de acción. Revista española de pedagogía, 71 (254), 29-47. ISSN: 0034-9461. (LÍNEA 3). Artículo Libro Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2013). Conocer, enseñar y educar no significan lo mismo. El carácter y el sentido de la educación como referentes de su significado desde la mirada pedagógica. Teoría de la educación. Revista interuniversitaria, 25 (1), 25-46. ISSN: 1130-3743.(LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (2013). ¿Enseñar áreas culturales o educar con las áreas culturales? En SI(e)TE (2013). Desmitificación y crítica del la educación actual. Barcelona: Octaedro, pp. 57-92. (ISBN: 978-84-9921-407-8; Dep. Legal: B.16708-2013).(LÍNEA 2). Índice del libro Documento
TOURIÑÁN, J. M. (2013). Educación intercultural, sí o no: entre el cajón de sastre y la simplificación reduccionista, el sentido de la educación. Revista de investigación en educación, 11 (2), 7-32. ISSN: 16975200. (LÍNEA 3).
2012:
TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2012). Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. A Coruña, Netbiblo. (ISBN: 978-84-9745-925-9; Dep. Legal: C-80-2012) 429. (LINEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) (2012). Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada. La Coruña, Netbiblo. (ISBN: 978-84-9745-994-5; Dep. Legal: C-1249-2012) 363 (LINEA 3).
TOURIÑÁN, J. M. (2012). Racionalidad administrativa y racionalidad epistemológica. Una convergencia necesaria en la universidad actual. En M. Agís, C. Baliñas y J. L. Pastoriza (Coords.), A Universidade. Raíces históricas e desafíos de futuro. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia-Sociedad interuniversitaria de Filosofía, pp. 287-306. (ISBN: 978-84-453-5084-3; Dep. Legal: C-2585-2012).
TOURIÑÁN, J. M. (2012). La relación educativa como ejercicio de libertad comprometida y de actividad responsable. En J. A. Ibáñez-Martín (Coord.) Educación, libertad y cuidado. Madrid: Dykinson, pp. 123-168. (ISBN: 978-84-9031-555-9; Dep. Legal: M-17800-2013) (LÍNEA 2). Presentación
TOURIÑÁN, J. M. (2012). La complementariedad metodológica como principio de investigación pedagógica. En F. Gil y D. Reyero (Coords.), Homenaje a J. A. Ibáñez-Martín. Madrid: Biblioteca Online, pp. 330-354. (ISBN: 978-84-15599-22-7. (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2012). Creatividad, educación e innovación: emprender la tarea de ser autor y no sólo actor de sus propios proyectos. Revista de Investigación en educación, 10 (1), 7-29. ISSN: 16975200. (LÍNEA 2).
TOURIÑÁN, J. M. y SOTO, J. (2012). La educación electrónica como ámbito de educación general. Observatorio ILCE. Instituto latino-americano de la comunicación y la educación.
2011:
TOURIÑÁN, J. M. (2011). Claves para aproximarse a la educación artística en el sistema educativo: educación “por” las artes y educación “para” un arte. Revista ESE, Estudios sobre educación, (21, diciembre), 61-81. ISSN: 1578-7001. (LÍNEA 3).
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2011). Desarrollo sostenible y educación. Revista EDUCAB, (3), 117-138. ISSN: 1856-9587. (LÍNEA 3).
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2011). Educación para el consumo. Revista Educación XXI, 14 (1), 35-58. ISSN: 1139-613X (LÍNEA 3).
2010:
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2010). Premis, castigs i educació. Anuari de psicología (2008-09), (12) 87-100. ISSN: 0066-5126 (LÍNEA 3).
TOURIÑÁN, J. M. y otros (Grupo SI(e)TE. Educación) (2010). Violencia, convivencia y educación: claves para la intervención pedagógica en la escuela. Revista de Investigación en Educación. 8, 6-23. ISSN: 16975200 (LÍNEA 2). Artículo Presentación
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