2.  CAPÍTULOS DE LIBROS:

-2016: La relación artes-educación: la educación es sustantivamente "educación" y adjetivamente "artística", por eso ha educación artística común, específica y especializada. En PROYECTO ATALAYA, Mil formas de mirar y hacer: artes y educación. Sevilla: Junta de Andalucía, pp. 16-68 (ISBN: 978-84-617-4919-5; Del. Legal: SE-1454-2016). (LÍNEA 3). 

-2016: Además de enseñar hay que educar "con" las áreas culturales: donde está la educación, hay riesgo. En A. J. COLOM y C. LISON (Eds.), Antropología, cultura y educación. Homenaje a la Dra. Petra Mª Pérez Alonso-Geta. Valencia: Tirant Humanidades, pp. 259-290 (ISBN: 978-84-16556-29-8; Dep, Legal: V-643-2016). (LÍNEA2).

-2016: Concepto de educación y construcción de ámbitos: la perspectiva de la pedagogía mesoaxiológica. En J. M. TOURIÑÁN y S. LONGUEIRA (Coords.), Pedagogía y construcción de ámbitos de educación. La función de educar. Colombia, Cali: REDIPE, pp. 21-104. (ISBN: 978-958-59278-5-8). (LÍNEA 2).  

-2016: Objetividad y saber. A la búsqueda de criterios de definición de educación: de la etimología al significado. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 3-74. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 2).

-2016: Conocimiento de la educación y mentalidad pedagógica. Principios de realidad y normatividad frente a la neutralidad. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 75-155. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 2).

-2016: La función pedagógica: identidad, diversidad y especificidad son necesarias para forjar competencias adecuadas para educar. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 157-245. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 3).

-2016: Profesionalización y autoridad institucionalizada son principios básicos de ejercicio y formación para la intervención pedagógica. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 247-327. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 3).

-2016: La relación educativa está determinada por el carácter de la educación desde la complejidad objetual. La libertad  compasiva es principio de intervención. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 329-423. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 2).

-2016: Agentes de la educación, sentido pedagógico de la educación que cualifica el significado y explicación de la intervención pedagógica. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 425-523. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 1-2).

-2016: Procesos formales, no formales e informales de educación.  La escuela entre la permanencia y el cambio y la orientación formativa temporal de convivencia planetaria En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 525-623. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 1-2).

-2016: El producto en la educación: finalidades, significado, concepto y principios derivados. La construcción de ámbitos de educación. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 625-721. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 2-3).

-2016: Los medios educan. Oportunidad y organización como principios de intervención para la construcción de ámbitos de educación. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 723-793. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 3).

-2016: Estudiar,  investigar e intervenir: vamos del método al modelo, a través del programa y con mirada pedagógica, para llevar a efecto el diseño educativo. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 795-871. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 2).

-2016: Pedagogía general como teoría de la educación. Ámbito disciplinar, pluralidad de investigaciones teóricas  y  desarrollo administrativo de la cátedra. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña: Bello y Martínez, pp. 873-961. (ISBN: 978-84-944007-2-8; Dep. Legal: C-28-2016). (LÍNEA 2). 

-2015: A la búsqueda de criterios de definición. De la etimología al significado. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 15-76. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2).

-2015: La relación educativa es un concepto con significado propio vinculado al carácter de la educación. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 77-130. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2).

-2015: La educación intercultural es cualificación del significado de educación, vinculada al sentido de la educación. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp.131-172. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2).

-2015: Concepto de educación y construcción de ámbitos: confluencia de significado y orientación formativa temporal en la arquitectura curricular. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 173-204. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2).

-2015: La educación para el desarrollo de los pueblos: un escalón de la educación para la convivencia ciudadana planetaria y una orientación formativa temporal necesaria. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 205-242. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2).

-2015: La función pedagógica: identidad, diversidad, especificidad y complementariedad. La búsqueda de competencias adecuadas para educar. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 243-290. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2)

-2015: Dónde está la educación: a propósito de la pedagogía mesoaxiológica. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 291-326. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 2).

-2015: Una aplicación de la pedagogía mesoaxiológica: la educación artística como ámbito de educación. En J. M. TOURIÑÁN, Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago: Andavira, pp. 327-366. (ISBN: 978-84-8408-796-0; Depósito legal: C 14-2015). (LÍNEA 3).

-2014: La construcción de ámbitos de educación. Una aproximación a la relación entre áreas de experiencia cultural y educación desde la mirada pedagógica. En Actas XI Encuentros Internacionales de Filosofía en el Camino de Santiago (SIFA-REDICIS), "Cultura, educación e innovación". Santiago de Compostela: Grupo Correo Gallego, pp. 317-338. (ISBN: 978-84-8064-205-7; Dep. Legal: C 1644-2014). (LÍNEA 2). 

-2014: Crisis ‘de’ la educación, crisis ‘en’ la educación y crisis de valores: la educación en crisis, en Grupo SI(e)TE. Educación, Educación y crisis económica actual. Barcelona: Horsori Editorial, pp. 7-35. (ISBN: 978-84-15212-27-0; Depósito legal: B 26055-2014). (LÍNEA 3).

-2014: La acción de la sociedad civil no es la acción política. Un problema de formación y no una nueva antinomia pedagógica, en Grupo SI(e)TE. Educación, Política y educación (Desafíos y propuestas). Madrid: Dykinson, pp.105-143. (ISBN: 978-84-9085-252-1; Depósito legal: M-35883-2014). (LÍNEA 3).

-2014: Relación educativa, complejidad objetual de educación, carácter de la educación y compromiso responsable. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 327-422. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: Profesión y profesionales de la educación. Imagen social de la pedagogía y formación universitaria. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 247-326. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: Procesos formales, no formales e informales de educación, escuela y orientación formativa temporal. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 519-618. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: Los medios. Sentido pedagógico de los medios. Los nuevos medios no son solo medios, son ámbitos de educación. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 713-784. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: La función pedagógica: identidad, diversidad y especificidad. Competencias adecuadas para educar. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 157-245. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: El producto: finalidades, significado de educación y principios derivados; la construcción de ámbitos de educación. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 619-712. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: Del método al modelo, a través del programa y con mirada pedagógica: principios de intervención y pedagógía mesoaxiológica. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 785-819. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: De la etimología al significado. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 1-74. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: Conocimiento de la educación y mentalidad pedagógica. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 75-155. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2014: Agentes de la educación, complejidad estructural de la decisión, explicación de la intervención pedagógica y sentido de la educación. En J. M. TOURIÑÁN, Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Coruña: Netbiblo, pp. 423-518. (ISBN: 978-84-9745-995-2; Depósito legal: C-277-2014. Edición en papel).

-2013: La relación educativa como ejercicio de libertad comprometida y de actividad responsable. En J. A. Ibáñez-Martín (Coord.) Educación, libertad y cuidado. Madrid: Dykinson, pp. 123-168. (ISBN: 978-84-9031-555-9; Dep. Legal: M-17800-2013) (LÍNEA 2).

-2013:   ¿Enseñar áreas culturales o educar con las áreas culturales? En SI(e)TE (2013). Desmitificación y crítica del la educación actual. Barcelona: Octaedro, pp. 57-92. (ISBN: 978-84-9921-407-8; Dep. Legal: B.16708-2013) (LÍNEA 2).

-2012: Teoría de la educación: desarrollo administrativo de la cátedra y orientación de los recursos de investigación. Los modelos de organización de la política científica y educativa como condicionantes. En TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2011) Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. A Coruña, Netbiblo, pp. 331-388. (ISBN: 978-84-9745-925-9; Dep. Legal: C-80-2012) (LÍNEA 1 y 2).

-2012: Teoría de la educación. Ámbito disciplinar, pluralidad de investigaciones teóricas  y significación del conocimiento de la educación como principio de investigación pedagógica. En TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2011) Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. A Coruña, Netbiblo, pp. 267-330. (ISBN: 978-84-9745-925-9; Dep. Legal: C-80-2012) (LÍNEA 2).

-2012: Sentido intercultural de la educación, convivencia cualificada y especificada y desarrollo cívico. En J. M. TOURIÑÁN (Dir.) Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada. La Coruña, Netbiblo, pp. 7-105.  (ISBN: 978-84-9745-994-5; Dep. Legal: C-1249-2012)  (LÍNEA 3).

-2012: Racionalidad administrativa y racionalidad epistemológica. Una convergencia necesaria en la universidad actual. En M. Agís, C. Baliñas y J. L. Pastoriza (Coords.), A Universidade. Raíces históricas e desafíos de futuro. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia-Sociedad interuniversitaria de Filosofía, pp. 287-306. (ISBN: 978-84-453-5084-3; Dep. Legal:  C-2585-2012) (LÍNEA 1).

-2012: Objetividad y conocimiento de la educación. La complejidad objetual como reto epistemológico y principio de la investigación pedagógica. En TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2011) Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. A Coruña, Netbiblo, pp. 145-204. (ISBN: 978-84-9745-925-9; Dep. Legal: C-80-2012) (LÍNEA 2).

-2012: La mirada pedagógica: intervención educativa, intervención pedagógica y focalizaciones de la educación. En TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2011) Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. A Coruña, Netbiblo, pp. 389-426. (ISBN: 978-84-9745-925-9; Dep. Legal: C-80-2012)  (LÍNEA 3).

-2012: La complementariedad metodológica como principio de investigación pedagógica. En F. Gil y D. Reyero (Coords.), Homenaje a J. A. Ibáñez-Martín. Madrid: Biblioteca Online, pp. 330-354. (ISBN: 978-84-15599-22-7; Dep. Legal:  XXXX) (LÍNEA 2).

-2012: Estudiar e investigar: una aproximación desde la perspectiva conceptual. La autonomía funcional y la complementariedad metodológica como principios de investigación pedagógica. En TOURIÑÁN, J. M. y SÁEZ, R. (2011) Teoría de la educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. A Coruña, Netbiblo, pp. 205- 266. (ISBN: 978-84-9745-925-9; Dep. Legal: C-80-2012) (LÍNEA 2).

-2012: Educación para la convivencia ciudadana planetaria: el escalón de la educación para el desarrollo de los pueblos, la sostenibilidad, el consumo y el emprendimiento. En J. M. TOURIÑÁN (Dir.) Desarrollo cívico, sentido intercultural de la educación y convivencia cualificada y especificada. La Coruña, Netbiblo, pp. 298-370.  (ISBN: 978-84-9745-994-5; Dep. Legal: C-1249-2012)  (LÍNEA 3).

-2010: TOURIÑÁN, J. M.  y  LONGUEIRA, S. La música como ámbito de educación La educación musical como educación, como educación artística y como educación profesional y vocacional. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 196-237. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: TOURIÑÁN, J. M.  y  GUTIÉRREZ, Mª C. La educación de la sensibilidad y de los sentimientos como educación “de la” afectividad. Claves para aproximarse a la educación afectiva “por” las artes. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 264-309. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: La educación artística en el sistema educativo. Educación “por” las artes y educación “para” un arte. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 84-121. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: La educación artística como educación. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, XIX-XVII. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: La educación artística como disciplina y el conocimiento de la educación institucionalizado. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 3-9. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: La educación artística como conocimiento de la educación. Los retos de la investigación pedagógica. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 11-51. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: La educación artística como ámbito general de educación: uso y construcción de experiencia axiológica. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 53-83. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: Formación de criterio a favor de las TIC en educación. Orientación de la educación electrónica. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 122-159. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: Buscando modelos de actuación educativa sistematizados. Educación “por” las artes y “para” un arte. En TOURIÑÁN, J. M. (Dir.) Artes y educación. Fundamentos de Pedagogía Mesoaxiológica.  Coruña,  Netbiblo, 311-320. ISBN: 978-84-9745-451-3 (LÍNEA 3).

-2010: Diccionario galego de Pedagoxía. Vigo, Editorial Galaxia (ISBN: 978-9865-308-3; DL: VG 770-2010). (LÍNEA 2 y3).Voces:

  • Universidad, pp. 551-54.
  • Teoría de la educación, pp. 532-34.
  • Intervención educativa, p. 367.
  • Intervención pedagógica, p. 368.
  • Carrera, p. 106.
  • Función pedagógica, p. 320.
  • Educación electrónica, p. 228.
  • Conocimiento de la educación, p. 143.

-2009: VÁZQUEZ, G.; SARRAMONA, J. y TOURIÑÁN, J. M. La escuela, en crisis. En PEÑA, J. V.  y  FERNÁNDEZ, C. (Coords.) La escuela en crisis. Barcelona, Octaedro, 17-78. ISBN: 978-84-9921-016-2. (LÍNEA 1).

-2009: Valorar y elegir: desmitificar la perspectiva TIC y orientar la educación electrónica. En DUJO, A.; BOAVIDA, J. BENTO, V. Educacaçao: reconfiguraçao e límites das suas fronteiras. Guarda, Centro de estudios ibéricos, 280-318. ISBN: 978-972-99435-8-4. (LÍNEA 3).

-2009: Convivencia y violencia. En PEIRÓ, S.  Valores educativos y convivencia. Alicante, ECU, 7-12. ISBN: 978-84-8454-788-4. (LÍNEA 3).

-2008: Universidad, investigación e innovación: principios de determinación en la política  científica y en la política educativa. En EVANS, J. Y KRISTENSEN, E. (Eds.) Investigación, desenvolvemento e innovación. Universidad de Santiago de Compostela,  11-50. ISBN-13: 978-84-612-5031-8. (LÍNEA 1).

-2008: TOURIÑÁN, J. M.; GOMES de SOUSA, A. P. y GUIMARÄES, A. O ensino semi-presencial, um lugar de convergéncia pedagógica com a educaçao electrónica. En Eccisla, encontro científico.  Terceiro Encontro Científico do Instituto Superior de Linguas e Administración (ECISLA). Santarem, Gráfica Palrecta Ltda  ISBN: 285276/08 (LÍNEA 3).

-2008: TOURIÑÁN, J. M., ORTEGA, P. y ESCÁMEZ, J.  Desarrollo cívico y educación ciudadana en las sociedades abiertas y pluralistas. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, sociedad civil y desarrollo cívico. A Coruña, Netbiblo,   114-139.  ISBN: 978-84-9745-254-0. (LÍNEA 3).

-2008: Posibilidad y necesidad de la educación en valores. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. A Coruña, Netbiblo,   12-31.  ISBN: 978-84-9745-282-3. (LÍNEA 2).

-2008: Permanencia y cambio en educación en valores: el desarrollo de determinantes internos de experiencia axiológica. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, sociedad civil y desarrollo cívico. A Coruña, Netbiblo,   2-27.  ISBN: 978-84-9745-254-0. (LÍNEA 2).

-2008: La educación para la convivencia ciudadana: una responsabilidad compartida y derivada de formación para el desarrollo cívico. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, sociedad civil y desarrollo cívico. A Coruña, Netbiblo, 284-310.  ISBN: 978-84-9745-254-0. (LÍNEA 3).

-2008: La educación intercultural como ejercicio de educación en valores. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. A Coruña, Netbiblo,   32-53.  ISBN: 978-84-9745-282-3. (LÍNEA 2).

2008: La educación en valores como construcción y uso de experiencia axiológica. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. A Coruña, Netbiblo,   2-11.  ISBN: 978-84-9745-282-3. (LÍNEA 2).

-2008: Globalización, descentralización y educación para el desarrollo: el refuerzo de la sociedad civil como agente moral y del desarrollo cívico como objetivo. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, sociedad civil y desarrollo cívico. A Coruña, Netbiblo,   28-55.  ISBN: 978-84-9745-254-0. (LÍNEA 3 y 1).

-2008: Educación para la convivencia pacífica y formación en valores derivados de los derechos humanos como fundamento. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. A Coruña, Netbiblo,   196-225.  ISBN: 978-84-9745-282-3. (LÍNEA 2).

-2008: COLOM, J. y TOURIÑÁN, J. M. La lectura en el siglo XXI. En SITE Lectura y educación. Universidad autónoma de Barcelona.  CD-ROM. Septiembre de 2008ISBN: 978-84-691-2068-2. (LÍNEA 3).

-2007: Posibilidad y necesidad de la educación en valores. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   23-44.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 2).

-2007: ORTEGA, P.; TOURIÑÁN, J. M. y ESCÁMEZ, J. La educación ciudadana en una sociedad multicultural y compleja. En J. BOAVIDA y A. GARCÍA Del (Coords.) Teoría da Educaçao. Contribuíos Ibéricos. Coimbra, Coimbra University Press,   493-528. ISBN: 978-989-8074-17-1. (LÍNEA 3).

-2007: OLVEIRA, Mª E. y TOURIÑÁN, J. M. Interculturalidad, emigración e inclusión transnacional de la diversidad. En HERNÁNDEZ, J. y GONZÁLEZ, D. (Coords.) Pasado e presente do fenómeno migratorio galego en Europa. Santiago de Compostela, Sotelo Blanco Edicións,   233-254. ISBN: 978-84-7824-522-2. (LÏNEA 2).

-2007: La educación intercultural como ejercicio de educación en valores. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   45-70.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 2).

-2007: La educación en valores como construcción y uso de experiencia axiológica. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   11-22.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 2).

-2007: Foro educación en valores: valores guía de los derechos humanos. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   260-264.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 1).

-2007: Foro educación en valores: la educación en valores en la encrucijada. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   251-254.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 2).

-2007: Foro educación en valores: convivencia escolar, violencia y centros pedagógicamente programados. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   255-260.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 2).

-2007: Educación para la convivencia pacífica y formación en valores derivados de los derechos humanos como fundamento. En TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.  (Dir.) Educación en valores, interculturalismo y convivencia pacífica. Santiago de Compostela, ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   217-250.  ISBN: 978-84-9750-904-6. (LÍNEA 2).

-2007: Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica: el reto de la responsabilidad corporativa. En BENSO CALVO, C.  y PEREIRA DOMÍNGUEZ, C. (Coords.) Familia y escuela. El reto de educar en el Siglo XXI. Ourense, Fundación Santa María-Concello de Ourense,   145-224. ISBN: 84-87623-66-0. (LÍNEA 2).

-2006: Sociedad de la información, innovación universitaria y desarrollo regional (una aproximación desde el marco de la Unión Europea). En M. AGIS y Otros. A tarefa do pensar. Santiago de Compostela. Sementeira,   341-362. ISBN: 84-609-8965-8. (LÍNEA 1).

-2006: El sentido de la educación en valores. De la estimación personal del valor al carácter patrimonial de la elección de valores. En A. HIRSCH (Coord.). Educación, valores y desarrollo moral. Formación valoral y ciudadana. Tomo II. México. Gernika,   183-222. ISBN: 970-637-106-0. (LÍNEA 2).

-2005: TOURIÑAN, J. M., GÓMES, A. P., SOTO, J. y GARCÍA, J. El concepto de educación a distancia: e_learning, m_learning, b_learning. El potencial de Internet y las redes informáticas. En, J. M. TOURIÑÁN, Educación electrónica. El reto de la sociedad digital en la escuela. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia,   65-141. ISBN: 84-4534193-6. (LÍNEA 3).

-2005: TOURIÑAN, J. M. y LIMÓN, R. Informe de los indicadores básicos de las TIC en la escuela. En, J. M. TOURIÑÁN, Educación electrónica. El reto de la sociedad digital en la escuela. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia,   237-283. ISBN: 84-4534193-6. (LÍNEA 3).

-2005: TOURIÑAN, J. M. y LIMÓN, R. Info XXI y España.es: iniciativas para el desarrollo de la sociedad de la información en España. En, J. M. TOURIÑÁN, Educación electrónica. El reto de la sociedad digital en la escuela. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia,   195-235. ISBN: 84-4534193-6. (LÍNEA 3).

-2005: TOURIÑAN, J. M. y GÓMES, A. P. Directivas europeas para una sociedad digital para todos. En, J. M. TOURIÑÁN, Educación electrónica. El reto de la sociedad digital en la escuela. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia,   143-193. ISBN: 84-4534193-6. (LÍNEA 3).

-2005: TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M.; RODRÍGUEZ MARTÍNEZ, A.; Y OLVEIRA OLVEIRA, M. E. El espacio europeo de educación superior. Valores y orientaciones de carácter glocal. En V. ESTEBAN CHAPAPRÍA: El Espacio de Educación Superior Valencia, Universidad Politécnica de Valencia,    236 -  246. ISBN: 84-689-4771-7. (LÍNEA 1).

-2005: OLVEIRA, E., RODRÍGUEZ, A. y TOURIÑÁN, J. M. Modelos interculturales. Cuestiones conceptuales para el desarrollo de estrategias de intervención. En S. PEIRÓ (Coord.) Nuevos espacios y nuevos entornos de educación. Alicante. Club Universitario,   15-184. ISBN: 84-8454-474-5. (LÍNEA 2).

-2005: Hacia un concepto de educación electrónica: espacio, tiempo, sociedad digital e intervención pedagógica. La importancia del brainware y del orgware en la experiencia virtual. La e_educación. En, J. M. TOURIÑÁN, Educación electrónica. El reto de la sociedad digital en la escuela. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia,   25-64. ISBN: 84-4534193-6. (LÍNEA 3).

-2004: TOURIÑÁN, J. M. y RODRÍGUEZ, A. Teoría e pensamento pedagóxico. En M. A. Santos (Dir.) A investigación educativa en Galicia (1989-2001). Santiago de Compostela, Xunta de Galicia,   321-356. ISBN: 84-453-3821-8. (LÍNEA 2).

-2004: Familia, educación y sociedad civil. En TOURIÑÁN, J. M. y SANTOS, M. A. (Eds.) Familia, educación y sociedad civil. XXIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Universidad de Santiago de Compostela, Servicio de Publicaciones,   7-14. ISBN: 84-9750-379-1. (LÍNEA 2).

-2001: RODRÍGUEZ GALDO, Mª J., TOURIÑÁN, J. M. y Otros: Dinámica social. En José Mª. Gómez (Ed.): Galicia 2010. Santiago de Compostela, Asociación proyecto de investigación Galicia 2010,  147-205. ISBN.84-931919-0-6. (LÍNEA 1).

-2001: Acción educativa familiar e intervención pedagógica. En la obra: Familia, juventud y nuestros mayores. La actitud proactiva. Santiago de Compostela, Fundación Caixa Galicia,   55-78. ISBN 84-95491-28-1. (LÍNEA 2).

-2000: TOURIÑÁN, J. M. y RODRÍGUEZ, A.: Sociedad de la información y cooperación al desarrollo: una posición de valor en los sistemas educativos. En M. A. Santos (Ed): A pedagoxía dos valores en Galicia. Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela,   183-214. ISBN 84-8121-834-0. (LÍNEA 1).

-2000: Sociedad de la Información, políticas regionales y desarrollo de planes estratégicos de IDT. En J. M. Touriñán y A. Bravo (Eds.): Gestión de política científica y recursos de investigación. Santiago de Compostela, Instituto Galego de Cooperación Iberoamericana,   9-40. ISBN 84-607-1152-8. (LÍNEA 1).

-2000: RODRÍGUEZ, A. y TOURIÑÁN, J. M.: La profesionalización de la función pedagógica ante los nuevos retos y demandas sociales. En A. Maceira y A. Rodríguez. Educación y ansiedad. Santiago de Compostela. Grafinova.,   25-46. ISBN 84-607-0185-9. (LÍNEA 3).

-2000: Políticas universitarias regionales y desarrollo de planes estratégicos. En J. Cajide, M. A. Santos y A. Porto (Eds.): Calidad educativa y empleo en contextos multiculturales. Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias de la Educación de la  Universidad de Santiago de Compostela,   67-85. ISBN 84-8121-847-2. (LÍNEA 1).

-2000: Globalización, desarrollo y políticas regionales de IDT. En CYTED: El desarrollo sostenible y la transferencia de tecnología en una economía globalizada. Madrid, CYTED,   219-251. Dep. Legal: M-19241-00.  (LÍNEA 1).

-2000: Formación pedagógica y competencia profesional en la educación médica superior.  En M. Santos (Coord.): La educación en perspectiva. Santiago, ICE de la Universidad de Santiago.   317-342. ISBN 84-8121-824-3. (LÍNEA 3).

1999: TOURIÑÁN, J. M., SANTOS, M. A., RODRÍGUEZ, A. y LORENZO, Mª M.: Profesionalización educativa y nuevas tecnologías: una relación a consolidar en el siglo XXI. En la obra conjunta: Cambio educativo: presente y futuro. Oviedo, Universidad de Oviedo,   89-98. ISBN 84-8317-2010-0. (LÍNEA 3.).

-1999: TOURIÑÁN, J. M. y SOTO, J. Acceso a las nuevas tecnológias y calidad de la docencia como objetivo. En J. M. Touriñán (Dir.) Educación y sociedad de la información. Santiago de Compostela. ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   167-180. ISBN 84-8121-783-2. (LÍNEA 3).

-1999: TOURIÑÁN, J. M. y RODRÍGUEZ, A.: Desarrollo, calidad de Educación y nuevas tecnologías. En J. Cabero; M. Cebrián y otros (Coords.): Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. Sevilla, Universidad de Sevilla,   56-67. El trabajo aparece completo en CD Rom. ISBN: 84-89673-79-9. (LÍNEA 3 y 1).

-1999: La financiación del sistema educativo. En J. M. Touriñán (Dir.) Educación y sociedad de la información. Santiago de Compostela. ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   90-104. ISBN 84-8121-783-2. (LÍNEA 1).

-1999: La calidad de la educación. En J. M. Touriñán (Dir.) Educación y sociedad de la información. Santiago de Compostela. ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   117-126. ISBN 84-8121-783-2. (LÍNEA 1)

-1999: Globalización, desarrollo y política regional. En P. Ortega y R. Mínguez (Coords.): Educación, cooperación y desarrollo. Murcia, CajaMurcia,   115-126. Dep. Legal: MU-1102-99. (LÍNEA 1).

-1999: Fines, valores, sistemas educativos y redes. Problemas de diversidad desde la perspectiva de la sociedad de la información. En J. M. Touriñán y M. A. Santos (Eds.): Interculturalidad y educación para el desarrollo. Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias da Educación de la Universidad de Santiago de Compostela,   39-69. ISBN 84-453-2456-X. (LÍNEA 2).

-1999: Déficits del sistema educativo. En J. M. Touriñán (Dir.) Educación y sociedad de la información. Santiago de Compostela. ICE de la Universidad de Santiago de Compostela,   127-156. ISBN 84-8121-783-2. (LÍNEA 1).

-1999 La familia: Quién enseña a quién. En la obra conjunta A familia: encrucillada de camiños. Xunta de Galicia, Consellería de Familia,   109-128. Dep. Legal: C.813/99. (LÍNEA 2).

-1998: La educación física como objeto de estudio. VI Congreso galego de Educación Física 1996. Educación Física y deporte en el Siglo XXI. INEF. Universidad de A Coruña,   27-60. ISBN 84-89694-69-9. (LÍNEA 3).

-1998: El acceso a la sociedad de la información y el desarrollo de políticas universitarias regionales. En la obra conjunta Cooperación interamericana en educación a distancia. Universidad Nacional de Educación a Distancia de Costa Rica,   614-643. ISBN 9968 31 008. (LÍNEA 1).

-1997: Principios particulares de racionalización da oferta universitaria e a súa informatización. En J. M. Touriñán (Dir). Datos  Estatísticos do Sistema Universitario de Galicia. 1995-96. Xunta de Galicia,  63-90. Dep. Legal: C-1355/97. (LÍNEA 1).

-1997: Plan de Financiamento do Sistema Universitario de Galicia 1990-1996. Texto legal e desenvolvemento. En J. M. Touriñán (Dir). Datos Estatítiscos do Sistema Universitario de Galicia 1995-1996. Xunta de Galicia,   167-197. Dep. Legal: C-1355/97. (LÍNEA 1).

-1997: La educación universitaria después del Tratado de Maastricht. En la obra conjunta Política educativa en la Unión Europea después de Maastricht. Xunta de Galicia. EGAP.),   191-212. ISBN 84-453-1807-1. (LÍNEA 1).

-1996: Nuevas tendencias en el desarrollo universitario: el efecto Maastricht. XI Congreso Nacional de Pedagogía. Tomo III. Conferencias. San Sebastián,   165-190. ISBN 84-8499-376-0. (LÍNEA 1).

-1996: Novos desafíos no desenvolvemento universitario: os sistemas rexioinais e a definición de perfís. En J. M. Touriñán (Dir.). Datos Estatísticos. Sistema Universitario de Galicia 1994-1995. Santiago, Xunta de Galicia,   19-34. Dep. Legal: C-1827/96. (LÍNEA 1).

-1996: Las exigencias de la profesionalización como principio del sistema educativo. En la obra conjunta Profesionalización e deontoloxía da función docente. Xunta de Galicia. Consello Escolar de Galicia,   9-58. ISBN 84-453-1878-0. (LÍNEA 3).

-1996: La racionalidad de la competencia profesional en la educación médica superior: la formación de docentes, investigadores y técnicos en intervención de la salud. Cumbre mundial de Decanos y Expertos en salud y educación médica. Buenos Aires,   86-93. (LÍNEA 3).

-1995: Desenvolvemento do sistema universitario e da comunidade científica como recurso tecnolóxico en Galicia. En J. M. Touriñán (Dir.). Datos Estatísticos do Sistema Universitario de Galicia 1993-94. Santiago, Xunta de Galicia,   15-38. Dep. Legal 1950/95. (LÍNEA 1).

-1995: Desarrollo del Sistema Universitario y de la Comunidad científica como instrumento de innovación. Actas V Congreso Interuniversitario de Teoría de la Educación.  Educación y política. Barcelona, ICE de la Universidad de Barcelona. 37   Dep. Legal B-5277-1995.  (LÍNEA 1).

-1993: Un reto en los sistemas universitarios, los espacios de coordinación. En la obra conjunta La universidad ante el quinto centenario. Madrid, Editorial Complutense,   497-507. ISBN-84-7491-455-8. (LÍNEA 1).

-1993: La significación del conocimiento de la educación. En la obra conjunta coordinada por J. A. Tarrío La educación y su problemática. Orense, Diputación Provincial,   125-156. ISBN-84-604-7776-2. (LÍNEA 2).

-1993: El ámbito de la racionalidad y el conocimiento de la educación institucionalizado. En la obra conjunta coordinada por J. A. Tarrío La educación y su problemática. Orense, Diputación Provincial,   91-124. ISBN-84-604-7776-2. (LÍNEA 2 y 3).

1991: TOURIÑÁN, J. M., SANTOS, M. y RODRÍGUEZ, A. Función pedagógica y procesos educativos no formales. X Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Oviedo,   80-94. (LÍNEA 3).

1991: TOURIÑÁN, J. M., REQUEJO, A., SANTOS, M. y RODRÍGUEZ, A. Formación técnico-profesional y mercado de trabajo. En Núñez Cubero (Ed.). Educación y Trabajo. Sevilla. Kronos,   62-87. ISBN-84-8820-00-5. (LÍNEA 3)

-1991: La profesionalización como principio del sistema educativo. En Varios. Homenaje a R. Marín. Madrid. UNED.).   279-287. ISBN-84-362-2635-6 (LÍNEA 3).

-1990: Bilingüismo e intervención pedagógica. En la obra conjunta Modelos de ensino bilingüe axeitados á realidade galega. Xunta de Galicia,  15-35. ISBN 84-453-0167-5. (LÍNEA 3).

-1989: Las finalidades de la educación: Análisis teórico. En J. Esteve (Ed.). Objetivos y contenidos de la educación para los años 90. Universidad de Málaga.   15-36. ISBN 84-7496-178-5. (LÍNEA 2).

-1989: La educación multicultural en el Estado de las Autonomías. VIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Donostia. Universidad País Vasco. 74   (LÍNEA 1).

-1988: Formación del profesorado. Análisis del proyecto de reforma. Actas de las Jornadas sobre la Reforma de la Enseñanza. Sociedad Española de Pedagogía, Madrid, Febrero,   1-28. (LÍNEA 3)

-1987: Alternativas institucionales de la formación de profesionales de la educación. A formación do profesorado. Materiais Pedagóxicos. Secretaría de Publicaciones de la Universidad de Santiago. 84-7191-420-4.   54-62. (LÍNEA 3).

-1986: Ubicación de la teoría y la práctica en la función pedagógica. Actas I Congreso Nacional de Teoría de la Educación. Sevilla,   1-18. (LÍNEA 2 y 3).

-1986: Presupuestos pedagógicos de la libertad de enseñanza. En Sociedad Española de Pedagogía. VIII Congreso Nacional de Pedagogía. Vol. II. Secretaría de Publicaciones de la Universidad de Santiago,   179-194. ISBN 84-7191-393-3. (LÍNEA 1).

-1983: Diccionario de Ciencias de la Educación. Madrid, Anaya. ISBN 84-207-2568-4. Artículos. (LÍNEA 2).

  • Educación física.
  • Educación moral.
  • Libertad y educación.
  • Derecho y educación.
  • Neutralidad y educación.
  • Biología y Pedagogía.

-1983: Diccionario de las Ciencias de la Educación. Madrid, Santillana. ISBN 84-294-2070-3. Voces. (LÍNEA 2).

  • Método.
  • Metodología.
  • Metodologismo.

-1983: Ética en la E.G.B. El Magisterio Español. (14)   4-5. (LÍNEA 2).

-1983: Análisis teórico del carácter formal, no formal e informal de la educación. En Varios: Conceptos y propuestas (I). Valencia, Nau Llibres,   109-133. ISBN 84-85630-81-5. (LÍNEA 2).

-1981: Calidad de educación e investigación pedagógica. En Varios: La calidad de la educación. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto de Pedagogía San José de Calasanz,   37-42. ISBN 84-00-04803-2. (LÍNEA 2 y 3).

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