Función pedagógica, competencia técnica y TraCo. Perspectiva mesoaxiológica
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Perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía 1: conocimiento de la educación y concepto de educación
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Perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía 2: ámbito de educación, diseño educativo e intervención
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Perspectiva mesoaxiologica de la Pedagogía 3: función de educar como competencia técnica
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J. M. Touriñán: Pedagogía, profesión, conocimiento y educación (1/2)
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J. M. Touriñán: Pedagogía, profesión, conocimiento y educación (2/2)
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¿Enseñar áreas culturales o educar con las áreas culturales?
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Mentalidad y mirada pedagógicas en la función de educar. Perspectiva mesoaxiológica
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Construcción de ámbitos de educación, diseño educativo e intervención. Perspectiva mesoaxiológica
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Construcción de ámbitos de educación: la función de educar en perspectiva mesoaxiológica
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La relación artes-educación: sustantivamente ‘educación’ y adjetivamente ‘artística’
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FORO 1 | EDUCACIÓN EN VALORES | LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ENCRUCIJADA
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FORO 2 | EDUCACIÓN EN VALORES | Valores guía de los derechos humanos
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FORO 3 | ED EN VALORES | Democratización, interculturalismo y formación del sentido de lo social
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FORO 4 | ED EN VALORES | EMIGRACIÓN, ED PARA LA CONVIVENCIA Y SENTIDO PEDAGÓGICO DE LA DIVERSIDAD
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FORO 5 | ED EN VALORES | LA FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA CIUDADANA, UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
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FORO 6 | EDUCACIÓN EN VALORES | Convivencia escolar, violencia y centros pedagógicamente programados
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FORO 7 | EDUCACIÓN EN VALORES | Elegir y valorar ante la integración de las TIC en la escuela
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La construcción de ámbitos de educación
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La educación para el desarrollo de los pueblos
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La educación intercultural como cualificación del significado de educación
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Educación y gestión cultural
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Procesos de educación no formal y museísmo pedagógico
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Estudiar es actividad común externa y siempre educamos con la actividad
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El concepto de educación
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La significación del conocimiento de la educación y su capacidad de resolución de problemas
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Imagen social de la Pedagogía (disciplina científica y carrera)
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El lenguaje de la educación; más allá de lemas y metáforas
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Valor pedagógico de los medios. La perspectiva mesoaxiológica
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La relación artes-educación
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La transferencia de conocimiento como proceso, de la universidad al sector educativo
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La Pedagogía no es la filosofía y la filosofía no es la filosofía de la educación
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Valores educativos comunes y específicos
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La relación educativa es un concepto con significado propio
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Importancia de la Filosofía de la Educación en Pedagogía
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1. RIPEME 2021 - Inauguración del III Congreso internacional Ripeme-2021
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2. RIPEME 2021 - Entrega del Premio Internacional Educa-Redipe (Trayectoria Profesional)
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3. RIPEME 2021 - Conferencia inaugural
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4 . RIPEME 2021 - Proyecto Educere Area (PIIR 004) Educar con las áreas culturales
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ODS 2030: EDUCAR PARA LA HUMANIZACIÓN Y EL DESARROLLO PERSONAL (Panel de Expertos)
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