Autor: Álvaro Dosil Rosende

1. La mentalidad pedagógica es comprensión de la capacidad de resolución de problemas que se le atribuye al conocimiento de la educación en cada corriente desde la perspectiva de la acción, es representación mental de la acción de educar desde la perspectiva de la relación teoría-práctica. La mentalidad pedagógica, por ser como es, cualifica el conocimiento de…

1. EDUCAR CON VALORES ES UNA COMPETENCIA PROFESIONAL INSOSLAYABLE E IRRENUNCIABLE La educación en valores es una necesidad inexorable: tenemos que orientarnos y aprender a elegir, hay que estar capacitado para optar, porque nuestro proyecto de vida, individual y socialmente, es, de hecho, una cuestión abierta y, de derecho, un compromiso de voluntad, axiológicamente orientado…

La relación educativa es la forma sustantiva de la intervención educativa, es su acto concreto. La relación educativa se identifica con la interacción que establecemos para realizar la actividad de educar y, precisamente por eso, la relación educativa puede ser vista como el conjunto de cuidados que hacemos para educar. La relación educativa es genéricamente…

Herbart reclama para el educador la mirada pedagógica, bajo la idea de “círculo visual propio” que él construye desde la Pedagogía, algo que, según sus propias palabras, olvidan enteramente formarse la mayoría de los que educan antes de entregarse a ese empeño. La ciencia de la educación en Herbart supone la utilización de datos; pero…

La Pedagogía mesoaxiológica se descubre como una pedagogía emergente, pionera y viable con fundamento en el conocimiento de la educación. Pedagogía mesoaxiológica significa hacer conocimiento teórico, tecnológico y práctico de la educación para  valorar como educativo cualquier medio que se usa en la intervención pedagógica. Quiere decir comprender un medio valorado desde la Pedagogía. Pedagogía (el…

En perspectiva mesoaxiológica la Pedagogía es pedagogía del medio o ámbito de educación, porque cada área cultural tiene que ser valorada como educación y construida como “ámbito de educación”. En relación con el medio o ámbito de educación que se construye en cada caso con un área de experiencia, la pedagogía es Pedagogía Mesoaxiológica, doblemente…

La educación se configura como una tarea y un rendimiento orientado a desarrollar experiencia valiosa y conseguir el uso de las formas de expresión más adecuadas para ella, con objeto de imprimir en la educación, en cada intervención pedagógica, el carácter propio que determina el significado de “educación” y el sentido pedagógico acorde a nuestro…

Cualquier área de experiencia, es un ámbito diferenciado de las demás áreas de experiencia por sus contenidos culturales específicos y además de contribuir a la educación común, como cualquier otra área de experiencia, es susceptible de ser considerada, como ámbito de educación específico, y también como ámbito de educación especializado de carácter vocacional y de desarrollo profesional. Se trata de resaltar que, toda educación singularizada desde un área cultural concreta (matemática, historia, literatura,etcétera) es sustantivamente educación, es decir, es primariamente “educación” y adjetivamente “experiencia cultural especificada”.…

El reto de la Pedagogía es transformar un área de experiencia cultural en ámbito de educación. Construimos ámbitos de educación con las áreas de experiencia cultural. Educamos CON las áreas de experiencia cultural. Transformamos la información en conocimiento y este en educación, construyendo el ámbito de educación. Dese la perspectiva del conocimiento de la educación,…

Vivimos en sociedad y en comunidad y, más allá de mi comunidad familiar en la que vivo, convivo en sociedad y formo parte de sus grupos, integrado en el tejido asociativo. Necesitamos desarrollar y mantener normas de convivencia; nos organizamos políticamente y actuamos con relación a un patrón cultural determinado, de manera tal que, en…