Dónde está la Educación

Conocer, enseñar y educar no significan lo mismo

PROF. DR. J. M. TOURIÑÁN LÓPEZ

TEXTOS
RESEÑAS

SELECCIÓN DE TEXTOS DEL AUTOR

2024-2020
2019-2015
2014-2010
2009-2005
2004-2000
1999-1990
1989-1980
1979-1970
Para buscar pulse Ctrl + F

2024 – 2020

2024

  • Touriñán, J. M. (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica (Postulados y fundamentos). Santiago de Compostela: Andavira.  (ISBN: 978-84-128434-9-1; Depósito Legal: C 1042-2024). (LINEAS 1-2-3). Presentación Libro completo
  • Touriñán, J. M. (2024). Significación del conocimiento de la educación como principio de metodología de la investigación pedagógica y la importancia de la actividad común. En J. M. Touriñán López y A. Rodríguez Martínez (Coordinadores) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones conceptuales. Cali-Colombia-Redipe, pp. 15-88.  ISBN: 978-1-957395-34-0. (LÍNEA 2).
  • Touriñán, J. M. (2024). La relación educativa es el medio idóneo de interacción educando-educador: una mirada desde la pedagogía. En J. M. Touriñán López y S. Longueira Matos (Coordinadores) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones actuales. Cali-Colombia-Redipe, pp. 19-126.  ISBN: 978-1-957395-36-4. (LÍNEA 2). 
  • Touriñán, J. M. (2024). La filosofía de la educación es necesaria para la formación pedagógica. En J. M. Touriñán López y S. Longueira Matos (Coordinadores) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones actuales. Cali-Colombia-Redipe, pp. 323-392.  ISBN: 978-1-957395-36-4. (LÍNEA 2). 
  • Touriñán, J. M. (2024). La relación artes-educación, en la perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía, implica educar ‘CON’ las artes. En J. M. Touriñán López y L. Touriñán Morandeira (Coordinadores) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones aplicadas. Cali-Colombia-Redipe, pp. 31-138.  ISBN: 978-1-957395-41-8. (LÍNEAS 2 y 3). 
  • Touriñán, J. M. (2024).Pedagogía mesoaxiológica (postulados y fundamentos). inaugurando la colección internacional de pedagogía mesoaxiológica. Revista Boletín Redipe, 13 (2), 25-48. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2).  Presentación
  • Touriñán, J. M. y Rodríguez, A. (Coords.) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones conceptuales. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 16). Santiago de Compostela-Cali: Jmtl-Redipe-Capítulo de Estados Unidos. (ISBN: 978-1-957395-34-0). Presentación
  • Touriñán, J. M. y Longueira, S. (Coords.) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones actuales. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 17). Santiago de Compostela-Cali: Jmtl-Redipe-Capítulo de Estados Unidos. (ISBN: 978-1-957395-36-4). Presentación
  • Touriñán López,  J. M. y Touriñán Morandeira, L. (Coords.) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones aplicadas. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 18). Santiago de Compostela-Cali: Jmtl-Redipe-Capítulo de Estados Unidos. (ISBN: en proceso de impresión). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2024). El sistema universitario de Galicia. consolidación, desarrollo y retos. En A. Sotelino (Coord.), A educación en Galicia en perspectiva. Alicerces para o porvir. Santiago de Compostela:  Edicións USC, pp. 223-248. Depósito legal: C 35-2024. ISBN 978-84-19679-99-4.

2023

  • Touriñán, J. M. (2023). Pedagogía Mesoaxiológica. Postulados y fundamentos. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 1). Cali-Nueva York: Redipe-Capítulo Estados Unidos-Bowker Book.  (ISBN: 978-1-957395-20-3). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Conocer áreas culturales, enseñar áreas culturales y educar CON las áreas culturales. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe. Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe (Libro 2). (ISBN: 978-84-921846-0-6). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Estudiar, investigar e intervenir: A la búsqueda de la capacidad de resolución de problemas del conocimiento de la educación.  Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe(Libro 3). Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe. (ISBN: 978-84-921846-1-3). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Pedagogía General como Teoría de la Educación. Una herramienta disciplinar al servicio del pedagogo y del conocimiento de la educación. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 4). Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe. (ISBN: 978-84-921846-2-0). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Componentes estructurales de la intervención pedagógica vinculados a la acción. (Agentes, procesos, producto y medios y principios derivados). Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 5). Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe. (ISBN: 978-84-921846-3-7). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Conocimiento, objeto y método en la investigación de la educación: (Objetividad del conocimiento, complejidad del objeto de conocimiento y complementariedad de métodos). Frente a la neutralidad, competencia para educar con valores. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 6). Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe. (ISBN: 978-84-921846-4-4). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Principios de educación, principios de intervención y principios de metodología de investigación pedagógica. La Pedagogía general.  Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 7). Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe. (ISBN: 978-84-921846-5-1). Presentación
  • Touriñán, J. M. (2023). Actividad común interna y externa y elementos estructurales de la intervención. Donde está la educación, desde la Pedagogía Mesoaxiológica. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 8). Santiago de Compostela: Jmtl-Redipe. (ISBN: 978-84-921846-6-8). Presentación
  • TOURIÑÁN, J. M.  (2023). Pedagogía, competencia técnica, conocimiento de la educación y actividad común. Conferencia magistral de apertura en I Jornada de Educación, Retos en la formación de profesionales de la educación”. 29 marzo 2023. Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, México. Conferencia Conferencia Programa Cartel de conferencia
  • TOURIÑÁN, J. M. (2023). La significación del conocimiento de la educación: relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación. En F. Aguilar y J. Collado (Coords.), Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinaria. Cuenca-Ecuador: U. P. Salesiana, pp. 59-120. ISBN impreso: 978-9978-10-784-3. ISBN digital: 978-9978-10-785-0. (LÍNEA 2). 
  • TOURIÑÁN, J. M. (2023). The Arts-Education Relationship, from the Point of View of Pedagogy, Is Not Primarily to Do Professional Artistic Education. Educating ‘With’ the Arts Means Educating ‘Throught’ the Arts and Educating ‘For’ an Art. Revista Boletín Redipe, 12 (3), enero, 28-77. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 3).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2023). The Educational Relationship is the Ideal Means of Educator-Educatee Interaction: A Look from Pedagogy. Revista Boletín Redipe, 12 (2), 18-63. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2023). Signification of Knowledge of Education as a Methodology Principle of Pedagogical Research and the Relevance of Common Activity. Revista Boletín Redipe, 12 (1), 17-63. ISSN: 2256-1536. (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M.  (2023). ODS 2030: EDUCAR PARA LA HUMANIZACIÓN Y EL DESARROLLO PERSONAL (Panel de Expertos). Conferencia Mundial de Educación La educación y los objetivos de desarrollo sostenible. Horizonte 2030. Santiago de Compostela, España – 16, 17 y 18 de febrero de 2023. Conferencia Cartel de la conferencia Presentación del panel

2022

  • TOURIÑÁN, J. M. (2022).  Intervención pedagógica. Claves para comprender la intervención en la escuela.  10 Presentaciones en Power point

1. Explicación y comprensión de la Intervención 

2. Intervención educativa e intervención pedagógica 

3. Intervención educativa es un problema de todos 

4. Sociedad civil, Familia, Escuela agentes de integración intercultural 

5. Violencia, Convivencia y Educación 

6. Procesos educativos formales, no formales e informales de educación 

7. Estudiar, estudiante y actividad común. Educamos con la actividad 

8. Globalización, descentralización, educación para el desarrollo y Sociedad Civil como agente moral 

9. Educación para la Convivencia Ciudadana. Formación para el desarrollo cívico  

10. Educación intercultural, Elección de valores y sentido intercultural de la educación  

  • TOURIÑÁN, J. M. (2022). Función Pedagógica. Claves para comprender la función. 10 Presentaciones en Power point

1. Significación del Conocimiento de la educación como principio de metodología de investigación 

2. Consideración de la función pedagógica respecto del conocimiento de la educación utilizado 

3. Alternativas institucionales de formación de especialistas en funciones pedagógicas 

4. La construcción de hechos y decisiones pedagógicas 

5. Exigencias de la profesionalización como principio del sistema educativo 

6. La complejidad estructural de la decisión en política educativa y en política científica 

7. Neutralidad y educación 

8. La relación educativa es un concepto con significado propio 

9. Teoría de la educación, identidad y pluralidad conceptual  

10. La metodología de investigación y la construcción del conocimiento de la educación  

  • TOURIÑÁN, J. M. (2022). Pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica. Santiago de Compostela: Andavira, 419 pp. (ISBN: 978-84-124650-2-0; Depósito legal:   C 1503-2022) (LÍNEAS 2-3). Presentación  Entrevista Libro completo
  • TOURIÑÁN, J. M. (2022). Línea de investigación Pedagogía mesoaxiológica y construcción de ámbitos de educación y proyecto Construcción de ámbitos de educación, Educere Area (2ª fase), Educar con el área cultural. Definición, cuestionarios y vocabulario técnico.
  • TOURIÑÁN, J. M. (2022). Construyendo educación de calidad desde la Pedagogia. Sophía, colección de Filosofía de la Educación, (32), 41-92. ISSN impreso: 1390- 3861; ISSN electrónico: 1390-8626 (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2022). Conocimiento de la educación y actividad común. Construyendo ámbitos de educación desde la pedagogía.  Utopía y praxis latinoamericana. 27 (96), 1-27. e5785127. Revista internacional de filosofía y teoría social. Universidad del Zulia. ISSN 1316-5216 / ISSN-E: 2477-9555 (LÍNEA 2).

2021

  • TOURIÑÁN, J. M. y OLVEIRA, M.ª E. (Coords.) (2021). Pedagogía mesoaxiológica y construcción de ámbitos de educación. La función de educar. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 15). Cali-Connecticut: Redipe-Capítulo Estados Unidos, 542 pp. ISBN: 978-1-951198-91-6. Edición: diciembre, 2021 (LÍNEAS, 1-2-3). Presentación Libro
  • TOURIÑÁN, J. M. (2021). Teoría de la Educación: ámbito disciplinar en la carrera de Pedagogía. En S. G. Pimenta y J. L. Severo, Pedagogia: teoria, formação, profissão / organização. São Paulo: Cortez Editora, pp. 73-102. (ISBN 978-65-5555-108-2; CDD-370; 21-73286) (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2021) Building Fields of Education from Pedagogy: Knowledge of Education and Common Activity. Revista de Investigación en Educación, 2021, 19 (2), 81-111. (ISSN 1697-5200 | e-ISSN 2172-3427) (LÍNEA 2).
  • Touriñán, J. M. (2021). Educar con las artes. Proyecto Educere Area y línea de investigación pedagogía mesoaxiológica y construcción de ámbitos de educación.Conferencia virtual a las delegaciones departamentales de educación, organizado por la Oficina de educación artística y cultural del Ministerio de Educación de la República de Nicaragua. Conferencia Cuadros esquemáticos de la conferencia
  • Touriñán, J. M. (2021). La construcción de ámbitos de educación. La perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía. Conferencia central del III Congreso internacional Ripeme. Pedagogía y construcción de ámbitos de educación. La función de educar. Cali y Santiago de Compostela, 20-22 de octubre de 2021. Folleto del congreso Conferencia
  • Touriñán, J. M. (2021). Premio Internacional Educa-Redipe (modalidad trayectoria profesional). Bienio 2018-2019. Primera edición. Discursos, resolución de concesión y de convoctoria. Acto de entrega en el III Congreso Internacional Ripeme. Pedagogía y construcción de ámbitos de educación. La función de educar. Cali y Santiago de Compostela, 20-22 de octubre de 2021. Acto de entrega Discurso acto de entrega JCA Discurso acto de entrega JMTL Laudatio y discurso de agradecimiento acto de otorgamiento Resolución del premio Convocatoria del premio Folleto congreso
  • Touriñán, J. M. (2021). III Congreso Internacional Ripeme. Pedagogía y construcción de ámbitos de educación. La función de educar. Cali y Santiago de Compostela, 20-22 de octubre de 2021. Introducción al tema central Presentación congreso y programa Conclusiones congreso Folleto congreso con links Libro completo Ripeme 2021
  • Touriñán, J. M. (2021). Building Fields of Education from Pedagogy: Knowledge of Education and Common Activity. Revista de Investigación en Educación, 2021, 19(2), 81-111. (ISSN 1697-5200 | e-ISSN 2172-3427) (LÍNEA 2).
  • Touriñán, J. M. (2021). Construir educación de calidad desde la Pedagogía exige ejercer la función pedgógica a través de la actividad común en cada interacción, en Grupo SI(e)TE. Educación, La calidad de la educación. Barcelona: Horsori, pp. 93-120 (ISBN: 978-84-17994-79-2; Dep. Legal: B 13373-2021) (LÍNEAS 2 y 3).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2021). Concept of Education: Confluence of Definition Criteria, Temporary Formative Orientation and Common Activity as Core Content of Its Meaning. Revista Boletín Redipe, 10 (1), enero, 28-77. ISSN: 2256-1536 (LÍNEA 2). 
  • TOURIÑÁN, J. M. (2021). El concepto de educación: la confluencia de criterios de definición, orientación formativa temporal y actividad común como núcleo de contenido de su significado. Revista Boletín Redipe, 10 (6), junio, 33-84. ISSN: 2256-1536 (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2021). Educar “con” las artes. Las artes como instrumento de integración de valores educativos comunes y específicos (no especializados) en la formación general obligatoria. educar “por” las artes y educar “para” un arte. Foro internacional Arte y cultura (La educación artística y cultural para el desarrollo de habilidades y destrezas de Estudiantes como parte su formación integral). Ministerio de Educación de Nicaragua. Conmemoración del Bicentenario, 8 de septiembre de 2021 (LÍNEA 3).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2021). Reflexiones sobre la educación y el educador. Conmemoración del día del maestro. Selección de textos del autor citado.  Colombia: Redipe. 

2020

  • TOURIÑÁN, J. M. (2020), Pedagogía, competencia técnica y transferencia de conocimiento. La perspectiva mesoaxiológica. Santiago de Compostela: Andavira, 2ª ed., 409 pp. (ISBN: 978-84-121509-5-7; Depósito Legal: C 1151-2020) (LÍNEAS  1, 2 y 3). Presentación del libro PDF del libro completo
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Theory-Practice Relationship and Common Activity as Focuses to Solve Education Problems: Signification of Knowledge of Education. Journal of Language and Education Policy, 1(5), 1-33. ISSN:2691-6061 (Print) 2691-607X (Online) (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación: la significación del conocimiento de la educación no ampara el modelo dual. Revista de investigación en educación, 18 (3), 160-209. DOI: https://doi.org/10.35869/reined.v18i3.3264 ISSN 1697-5200 e-ISSN 2172-3427 (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Theory-Practice Relationship and Common Activity As Focuses to Solve Education Problems: The Signification of Knowledge of Education Does Not Cover the Dual Model. Revista de investigación en educación, 18 (3), 210-257. DOI: https://doi.org/10.35869/reined.v18i3.3265 ISSN 1697-5200 e-ISSN 2172-3427 (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación: la significación del conocimiento de la educación. Jornadas internacionales de filosofía de la educación, organizadas por la Universidad nacional de educación (Unae) y la Universidad politécnica Salesiana (Ups) de Ecuador. 
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Importancia de la Filosofía de la educación en Pedagogía. Conferencia on line dictada el 29 de septiembre de 2020 en el Congreso  internacional de filosofía y educación, organizado desde Colombia por Redipe-Universidad de San Buenaventura,  Universidad del Quindio y Universidad Israel. Revista Boletín Redipe, 9 (12), diciembre, 28-58, ISSN: 2256 – 1536 (LINEA 2) 
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Alcance de ‘Teoría de la Educación’ en la carrera de Pedagogía. Revista Boletín Redipe, 9 (4), abril, 25-89. ISSN: 2256-1536 (LÍNEA 2). 
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Conocer, enseñar y educar tienen distinto significado, la diferencia permite hablar con sentido de enseñanza educativa. Revista Boletín Redipe, 9 (6), junio, 30-41. ISSN: 2256-1536 (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). La ‘tercera misión’ de la universidad, transferencia de conocimiento y sociedades del conocimiento. Una aproximación desde la Pedagogía. Contextos Educativos. Revista de Educación, (26), 41-81. ISSN 1695-5714 (LÍNEA 1).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020). Los medios y su valor pedagógico en la relación educativa. En A. Medina, A. de la Herrán y M.ª C. Domínguez (Coords.), Hacia una Didáctica humanista. Colombia-Madrid: Redipe (Bowker Books in print)-UNED, pp. 199-268. (ISBN: 978-1-951198-30-5) (LÍNEAS 2 y 3).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020. Saber para construir ámbitos de educación, valorando educativamente cada medio utilizado, es Pedagogía En SI(e)TE Saber para hacer en educación. Santiago de Compostela: Andavira, pp. 137-172. (ISBN: 978-84-121881-8-9; Depósito Legal: C 759-2020) (LÍNEA 2).
  • TOURIÑÁN, J. M. (2020), Función pedagógica, competencia técnica y transferencia de conocimiento. La perspectiva Mesoaxiológica. Colección internacional de pedagogía mesoaxiológica patrocinada por Redipe (Libro 9). Colombia-Nueva York: Redipe (Bowker-Books). Conmemoración del Premio Educa-Redipe (Trayectoria profesional) 2019. 411 pp. ISBN: 978-1-951198-20-6 (LÍNEAS  1, 2 y 3). Presentación: Libro caps. 1-3 Libro caps. 4-6