PROF. DR. J. M. TOURIÑÁN LÓPEZ


RELACIÓN DE VÍDEOS INTEGRADOS EN LA PÁGINA

DISCURSO DE INVESTIDURA COMO ACADÉMICO DE NÚMERO EN LA ACADEMIA HISPANOAMERICANA DE DOCTORES

Congreso Internacional Educación, Investigación y Tecnología: Ética e Inteligencia Artificial en la Educación (VII Congreso), organizado por la Academia Hispanoamericana de Doctores | VÍDEO 1

Congreso Internacional Educación, Investigación y Tecnología: Ética e Inteligencia Artificial en la Educación (VII Congreso), organizado por la Academia Hispanoamericana de Doctores | VÍDEO 2

Perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía 1: conocimiento de la educación y concepto de educación

Perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía 2: ámbito de educación, diseño educativo e intervención

Perspectiva mesoaxiologica de la Pedagogía 3: función de educar como competencia técnica

Función pedagógica, competencia técnica y TraCo. Perspectiva mesoaxiológica

Mentalidad y mirada pedagógicas en la función de educar. Perspectiva mesoaxiológica

Construcción de ámbitos de educación: la función de educar en perspectiva mesoaxiológica

La relación artes-educación: sustantivamente ‘educación’ y adjetivamente ‘artística’

Importancia de la Filosofía de la Educación en Pedagogía

Relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación

Filosofía de las ciencias cognitivas y educación, en perspectiva mesoaxiológica

Educar «por» las artes y educar «para» un arte: educar «con» las artes

RIPEME 2021 – Conferencia inaugural

Educar con las artes, proyecto «educere area»: construcción de ámbitos de educación

Diseño educativo y construcción de ámbitos de educación

Aproximación a la comprensión edificadora desde la Pedagogía mesoaxiológica

ODS 2030: Educar para la humanización y el desarrollo personal (Panel de expertos)

Pedagogía, competencia técnica y conocimiento de la educación

Construcción de ámbitos de educación, diseño educativo e intervención. Perspectiva mesoaxiológica

Pedagogía, profesión, conocimiento y educación (2/2)

J. M. Touriñán: Pedagogía, profesión, conocimiento y educación (1/2)

¿Enseñar áreas culturales o educar con las áreas culturales?

FORO 1 | EDUCACIÓN EN VALORES | LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ENCRUCIJADA

FORO 2 | EDUCACIÓN EN VALORES | Valores guía de los derechos humanos

FORO 3 | ED EN VALORES | Democratización, interculturalismo y formación del sentido de lo social

FORO 4 | ED EN VALORES | EMIGRACIÓN, ED PARA LA CONVIVENCIA Y SENTIDO PEDAGÓGICO DE LA DIVERSIDAD

FORO 5 | ED EN VALORES | LA FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA CIUDADANA, UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA

FORO 6 | EDUCACIÓN EN VALORES | Convivencia escolar, violencia y centros pedagógicamente programados

FORO 7 | EDUCACIÓN EN VALORES | Elegir y valorar ante la integración de las TIC en la escuela

LA INVESTIGACIÓN TEÓRICA DE LA EDUCACION Y SU CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (RBR, 14(8), 23-51)

LA CONSTRUCCIÓN DE ÁMBITOS DE EDUCACIÓN

LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL COMO CUALIFICACIÓN DEL SIGNIFICADO DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN Y GESTIÓN CULTURAL

PROCESOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL Y MUSEÍSMO PEDAGÓGICO

ESTUDIAR ES ACTIVIDAD COMÚN EXTERNA Y SIEMPRE EDUCAMOS CON LA ACTIVIDAD

EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN

LA SIGNIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN Y SU CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

IMAGEN SOCIAL DE LA PEDAGOGÍA (DISCIPLINA, CIENTÍFICA Y CARRERA)

EL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN; MÁS ALLÁ DE LEMAS Y METÁFORAS

VALOR PEDAGÓGICO DE LOS MEDIOS. LA PERSPECTIVA MESOAXIOLÓGICA

LA RELACIÓN ARTES-EDUCACIÓN

LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO COMO PROCESO, DE LA UNIVERSIDAD AL SECTOR EDUCATIVO

LA PEDAGOGÍA NO ES LA FILOSOFÍA Y LA FILOSOFÍA NO ES LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

VALORES EDUCATIVOS COMUNES Y ESPECÍFICOS

LA RELACIÓN EDUCATIVA ES UN CONCEPTO CON SIGNIFICADO PROPIO

1. RIPEME 2021 – Inauguración del III Congreso internacional Ripeme-2021

2. RIPEME 2021 – Entrega del Premio Internacional Educa-Redipe (Trayectoria Profesional)

3. RIPEME 2021 – Conferencia inaugural

4 . RIPEME 2021 – Proyecto Educere Area (PIIR 004) Educar con las áreas culturales